บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่4 27/12/2554

สวัสดีอาจารย์ที่เคารพค่ะ  บรรยากาศวันนี้ไม่ค่อยหนาวเท่าไหร่และการเรียนวันนี้ก็สนุกสนานค่ะ
วันนี้อาจารย์ได้เปิดบล็อกของแต่ละคนที่ลิ้งค์หาอาจารย์และได้อธิบายเกียวกับการบันทึกแต่ละครั้งของบล็อก   ได้เปิดเป็นรายบุคคลว่ามีข้อบกพร่องตรงไหนและอาจารย์ได้บอกเกียวกับชื่อวิชาที่เป็นภาษาไทยต้องใช่ให้ถูกต้อง
อาจารย์ได้แจกแผนที่ส่งไปและให้แต่ละคนนำเรื่องของตนเองที่เขียนในแผน1 วัน มาบรูณาการให้เป็นคณิตศาสตร์  ในแผนต้องมี
1 คณิตศาสตรื
2วิทยาศาสตร์
3ภาษา
4ความคิดสร้างสรรค์
5สังคง  อารมณ์-จิตใจ  กาย สติปัญญา

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3 20/12/2554

    สวัสดีอาจารย์ที่เคารพ บรรยกาศในห้องวันนี้ก็หนาวเช่นเคยเหมือนสัปดาห์ที่แล้ว  แต่ในห้องสนุกสนานเฮฮาค่ะ  
    วันนี้อาจารย์ทบทวนการเรียนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว  คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย คือ  การแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน  ความสำคัญเป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตและสามารถใช้ในการเรียนรู้ต่อไป
     จิตวิทยา  เด็กเกิดการเรียนรู้เมื่อมีสิ่งเร้าจึงเกิดการเรียนรู้  เสริมแรงทางบวกในการทำความดี
อาจารย์ให้เรียงลำดับ  คือ
1 การรู้จักตัวเลขต้องนับจากปากเปล่าแล้วจึงนำมาแทนค่าได้  คณิตศาสตร์จับต้องได้ เห็นรูปภาพและการนับต้องสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน
2รูปร่างรูปทรง ให้เด้กได้รู้จักความหมายเพราะสัญลักษณ์มนุษย์เป็นผู้กำหนด
3การนับ การนับมีการนับปากเปล่า นับสิ่งที่บอกจำนวน
4การชั่งตรวงวัด  การที่ใช้สำหรับเด้กต้องไม่เป็นทางการ
5การเพิ่มและลดจำนวน
6รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข
7จำแนกประเภท  เป็นสิ่งที่ใหญ่กว่า ต้องมีเกณฑ์หลักของประเภท
8การจัดหมวดหมู่  เป็นสิ่งที่เล็กลงชนิดเดียวกันแต่อาจจะแยกออก เช่น สัตว์บกมีอะไรบ้าง
9การเปรียบเทียบ เด้กรู้จักการเปรียบเทียบได้ เช่น ความสูง 15ซม.  27  ซม.  39ซม.  มีปริมาณตัวเลขเข้ามา เพราะการเปรียบเทียบต้องฐานเท่ากันและต้องเอาปริมาณที่มากกว่า
10การเรียงลำดับ
11 เวลา/พื้นที่   ใช่ในชีวิตประจำวัน   ทิศทาง  ซ้าย ขวา หน้า หลัง
     การนับ หมายถึง คณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับหนึ่ง
     ตัวเลข  หมายถึง การให้เด้กรู้จักตัวเลขที่เห็นในชีวิตประจำวัน
     เศษส่วนของเด็กปฐมวัยที่ใช่กับเด็ก   เช่น  การแบ่งของ
     การอนุรักษ์เชิงสติปัญญา  เด็กสามารถเปลี่ยนนรูปร่างได้  เด้กชอบการสังเกตและเหตุผลแล้วสามารถใช้สัญญาลักษณ์ยากๆได้
     สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มี 12 ขอบเขต  จากเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่ายๆให้สอดคล้องกันและให้เป็นรูปนามธรรมเพื่อเป็นประสบการณ์  ต้องมีสาระคอบคลุม๕ุ่กันไป
     กิจกรรมในห้องเรียน  อาจารย์ให้จับกลุ่ม  5 คน ทำหน่วย 1 หน่วย แตกเนื้อหาให้เหมาะสมและวางเนื้อหาให้เหมาะสม  วางแผนแบบบรูณาการ วันจันทร์-วันศุกร์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2 13/12/2554

สวัสดีอาจารย์ที่เคารพ วันนี้บรรยากาศหนาวมากเพราะเป็นการเรียนการสอนช่วงเช้าและช่วงนี้อากาศค่อนข้างหนาวค่ะ 
อาจารย์พูดถึงเรื่อง มาตราฐานมีเพื่อการวัดคุณภาพและควบคุมคุณภาพ 
      มาตราฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เกณฑ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์  เช่น  ตัวเลข  ความสัมพันธ์  การนับจำนวน  มีความสำคัญในการจัดประสบการณ์ให้เด้ก คือ  ให้เด้กบอกจำนวนได้  ตัวหลักการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์มีเทคนิคการเรียนการสอน  มีการประเมิน
อาจารย์แจกหนังสือที่บันทึกแผนของเด็กอนุบาลให้แต่ละกลุ่มคิดกิจกรรม
-ปริมาณ  หน่วยน้ำ   เด็กได้คำศัพท์ คือ  มาก-น้อย   เด็กได้สังเกตปริมาณน้ำ
-รูปทรง  หน่อยชุมชนของฉัน  ให้เด็กติดปะรูป
ภาพต่างๆ เช่น  โรงพยาบาล โรงเรียน  ตู้ไปรษณีย์ 
รูปร่าง รูปทรง  จะทำให้เด้กได้เกิดการเรียนรู้โดยผ่านกิจกรรม  เพราะคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือที่ทำให้เกิดการเรียนรู้
      คณิตศาสตร์มึความสำคัญ
- เพราะเป็นเรื่องที่ต้องใช้ใขชีวิตประจำวัน
- การวางแผ่น
- เป็นเครื่องมือที่แก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน
     คณิตศาสตรืของเด็กปฐมวัย  คือ การคิดเป็นเหตุผล  การคิดเชิงเหตุผล
สมองและสติปัญญาของเด้กปฐมวัย  รับรู้โดยใช่ประสาทสัมผัสทั้ง 5   แรกเกิดถึง 2 ปี
2-4 ปี  ขั้นก่อนปฎิบัติการ  ใช่ศัพท์แทน
4-6 ปี ขั้นปฎิการ  ใช่ประโยคมากขึ้น  มีการแก้ปัญหา