สวัสดีอาจารย์ที่เคารพ บรรยกาศในห้องวันนี้ก็หนาวเช่นเคยเหมือนสัปดาห์ที่แล้ว แต่ในห้องสนุกสนานเฮฮาค่ะ
วันนี้อาจารย์ทบทวนการเรียนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย คือ การแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ความสำคัญเป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตและสามารถใช้ในการเรียนรู้ต่อไป
จิตวิทยา เด็กเกิดการเรียนรู้เมื่อมีสิ่งเร้าจึงเกิดการเรียนรู้ เสริมแรงทางบวกในการทำความดี
อาจารย์ให้เรียงลำดับ คือ
1 การรู้จักตัวเลขต้องนับจากปากเปล่าแล้วจึงนำมาแทนค่าได้ คณิตศาสตร์จับต้องได้ เห็นรูปภาพและการนับต้องสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน
2รูปร่างรูปทรง ให้เด้กได้รู้จักความหมายเพราะสัญลักษณ์มนุษย์เป็นผู้กำหนด
3การนับ การนับมีการนับปากเปล่า นับสิ่งที่บอกจำนวน
4การชั่งตรวงวัด การที่ใช้สำหรับเด้กต้องไม่เป็นทางการ
5การเพิ่มและลดจำนวน
6รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข
7จำแนกประเภท เป็นสิ่งที่ใหญ่กว่า ต้องมีเกณฑ์หลักของประเภท
8การจัดหมวดหมู่ เป็นสิ่งที่เล็กลงชนิดเดียวกันแต่อาจจะแยกออก เช่น สัตว์บกมีอะไรบ้าง
9การเปรียบเทียบ เด้กรู้จักการเปรียบเทียบได้ เช่น ความสูง 15ซม. 27 ซม. 39ซม. มีปริมาณตัวเลขเข้ามา เพราะการเปรียบเทียบต้องฐานเท่ากันและต้องเอาปริมาณที่มากกว่า
10การเรียงลำดับ
11 เวลา/พื้นที่ ใช่ในชีวิตประจำวัน ทิศทาง ซ้าย ขวา หน้า หลัง
การนับ หมายถึง คณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับหนึ่ง
ตัวเลข หมายถึง การให้เด้กรู้จักตัวเลขที่เห็นในชีวิตประจำวัน
เศษส่วนของเด็กปฐมวัยที่ใช่กับเด็ก เช่น การแบ่งของ
การอนุรักษ์เชิงสติปัญญา เด็กสามารถเปลี่ยนนรูปร่างได้ เด้กชอบการสังเกตและเหตุผลแล้วสามารถใช้สัญญาลักษณ์ยากๆได้
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มี 12 ขอบเขต จากเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่ายๆให้สอดคล้องกันและให้เป็นรูปนามธรรมเพื่อเป็นประสบการณ์ ต้องมีสาระคอบคลุม๕ุ่กันไป
กิจกรรมในห้องเรียน อาจารย์ให้จับกลุ่ม 5 คน ทำหน่วย 1 หน่วย แตกเนื้อหาให้เหมาะสมและวางเนื้อหาให้เหมาะสม วางแผนแบบบรูณาการ วันจันทร์-วันศุกร์
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น